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全托幼儿园对宝宝会有什么影响

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问:我家宝宝3岁10个月,想送全托幼儿园,这个幼儿园和我家不在同一城市,3-4个月才能看孩子一次,每当放寒暑家才能回家。想问这样对孩子成长有影响吗?会不会造成孩子心理疾病?对他以后长大成人会不会有影响呢?答1:其实每个父母都想让孩子陪在自己的身边。实在是由于不得以才送全托的。个人认为,像您说的这种全托方式,好处在于孩子在幼儿园能够得到幼儿园的精心照顾,从小就能培养独立自主的能力。弊端就是孩子在感情上不利于孩子的成长,不利于与孩子的交往。对于他今后的情商发展,可能产生不利的影响。还请您作出权衡吧祝福宝宝健康快乐答2:这么大的宝宝最好不要送这么远的地方全托,与妈妈爸爸这么长时间 才见一次面,会很没有安全感,而且也会疏远与父母的感情,这对宝宝亲情的培养,与人之间情感的交流都 极为不利,而且孩子很容易产生孤独感,性格会有很大改变

全托幼儿园的好处在全托幼儿园,孩子会更早地习惯独立入睡,晚上也会自己穿脱衣服、洗袜子、洗漱、叠被子等,这对于孩子自理能力的培养。2、良好生活习惯的养成在全托的幼儿园,孩子会比较独立,会慢慢习惯自己解决问题,如遇到与小朋友之间的矛盾,也会努力用孩子自己理解的方式去解决。当孩子在面对陌生环境,面对陌生人时,表现大方、主动,不胆怯,这对于发展孩子的社会性品质,培养良好的解决问题能力和与人沟通的能力是有好处的。全托幼儿园的缺点由于幼儿的亲子依恋水平很高,而且时间概念没有或模糊,他们时时期待父母的到来,最后变得无望。再加上幼儿阶段心理和生理发展水平差异很大,部分幼儿并不能完成老师给的教育。日后脱离学校以后,他们会对自己的成长经历和体验进行家庭抛弃和自己内部因素撤在一起,并形成人格价值眼镜。2、行为有的全托的老师喜欢采取相反的策略,当老师发现退缩的幼儿就给予鼓励。发现主动的孩子就会压制幼儿的主动情绪,而这个时期的孩子对表扬和特殊关爱都会表现出强烈的需求,为了得到老师的关爱,他们一般都会努力做到退缩,希望老师给予自己鼓励。4、替代性依恋孩子是否适合上寄宿学校或全托幼儿园因人而异。全托幼儿园在生活习惯的养成、膳食管理及日常教学中都较家庭有不可替代的优势,但是性格内向、敏感的孩子,对环境的适应能力弱,不善于向别人表达自己的需要,会压抑自己的情感,由于对住宿的恐惧,发展到对上幼儿园的恐惧,并已经产生了严重的焦虑,这样的孩子就不适合上全托幼儿园了。哪些孩子不适合全托幼儿园孩子小于三岁半,阶段任务就不是培养主动性,而是让他们感受关爱,形成良好的亲子关系了,这个年龄的孩子就不适合入全托。有些父母认为送孩子去全托,可以接受更全面更的护理,周末时再把孩子接回来好好的补偿,这样就不会影响与孩子的亲子关系了。心理专家认为这种做法对孩子很不好,因为在这个时期的宝宝在语言表达上还有些滞后,对自己的需要很难表达清楚,但是情感上却发展完全了,对父母已经有了强烈的依恋了,若是连续五天都见不到亲人,会让孩子的心理产生不安全感,受到委屈时也找不到合适的倾诉对象,对孩子的身心发展都极为不利。2、内向的孩子假若经过考虑之后,决定让孩子进入全托,为了尽可以地减少全托带给孩子的成长焦虑,父母们必须要注意以下几点:1、帮助孩子树立一个良好的幼儿园概念父母要做到定期或是不定期的探视孩子,而不是连续五天对孩子不闻不问。3、加强亲子交流质量在送孩子入全托前要选择一位对孩子充满爱心与耐心的老师,可以时时的关注孩子的需要。5、重视家园交流

我觉得弊在于他们针对的客户是家长,不是小孩。利就要看小孩子自己了。能在全托幼儿里理解到社会的黑暗面的小孩不多。

这么大的宝宝最好不要送这么远的地方全托,与妈妈爸爸这么长时间 才见一次面,会很没有安全感,而且也会疏远与父母的感情,这对宝宝亲情的培养,与人之间情感的交流都 极为不利,而且孩子很容易产生孤独感,性格会有很大改变

影响很大的,两岁半还太小,还不能自理,不知道自己去表达自己的感受,幼儿园小朋友那么多,老师有限,根本照顾不过来,孩子肯定没有自己操心照顾的好,尿湿,拉了臭粑粑在身上,老师经常要帮你孩子处理问题,你真的很难保证老师对孩子特别宽容,就是亲生父母,忙的,累的时候也会烦躁,老师情绪不好的时候,娃就该倒霉了,严重的缺乏安全感,不合群,冷漠,不愿意和人接触,无论是生理还是心理,都有很负面的影响,还是一辈子的,所以我个人觉得孩子上幼儿园必须等到他自己能够自理,自己喝水,自己吃饭,自己脱衣服,自己穿衣服,能够简单的日常交流的时候再送去是比较合适的,那个时候也大了一点,抵抗力好一点,不会经常生病,妈妈少担心一点,如果太小全托,就算你送去了,宝宝三天两头的出现问题,来回折腾,也是够够的,还不如自己费心好!

看你的问题是没有决定要不要全托!首先看你想要送孩子去全托幼儿园理由:如果是必须送, 不送就没有办法带孩子, 那就只能挑选好的全托幼儿园的!如果可以送也可以不送,看你想达到什么目的了,如果全托幼儿园的老师负责, 那么对孩子的培养教育是

但在人本主义的教育理念和追求既得经济利益前提下的全托幼儿园,学校的控制方向难免会发生偏离,这在客观上默认了学生间不良行为的存在

他会变得比同龄孩子独立,但时间常了有可能会对你、对家人冷漠也说不定。小孩子是最需要的爱的了。而且三四岁的孩子会很怕大人不要他,很怕被遗弃。如果能够帮助你解决问题,那么希望你点击“采纳”, 举手之劳,将鼓励我们继续解答其他QQ网友的问

我小时候是进的全托幼儿园,对小孩子的心理发展不是很好,容易感情饥渴,将来跟家人不亲因为6岁前是性格成长的关键时期,千万要自己带

本次调查发放问卷调查表550份,回收有效答卷492份,回收率894% 1,学前教育价值观取向 (1)423%和517%家长认为早期教育要从0岁或1岁开始,而认为入托最佳年龄为2岁的家长则占781%,认为4岁方可入园的家长仅占112%,可见家长对幼儿何时接受早期教育的观念随着时代进步在不断变化 (2)家长们热情支持幼儿园开办艺术教育(924%),英语教育(902%),特色教育(918%),对计算机教学支持率稍低(423%)家长的文化水平高低影响着家长对孩子的教育期望值,本次调查家长文化程度在高中为324%,高中或中专439%,大专237%可见家长文化程度普遍提高,对独生子女的期望值也普遍提高家长对幼儿接受艺术教育,英语教育,特色教育及园内兴趣小组活动支持率高,说明了在崇尚素质教育的今天,家长们较为重视孩子的综合素质培养,他们对于学前教育的需求不再满足于幼儿园管好孩子,能认几个字背几首唐诗唱几首歌,更希望幼儿园在注重孩子全面发展的基础上能发展幼儿特长 (3)952%的家长认为保育与教育一样重要,954%的家长认为孩子应处在于父母平等的地位,836%的家长认为孩子重要学习形式是游戏,说明保教结合,以幼儿为主体等观念已普遍被家长认同和接受,这无疑是学前教育的一大进步 (4)在对待孩子接受教育程度上,605%的家长选择了顺其自然,从中折射了家长的教育观念在不断地更新,家长认识到只有在顺其自然的环境下孩子才能自由成长,说明家庭教育的环境逐渐趋于宽松,家长的教育期望值也趋于理性化,"望子成龙,望女成凤"的迫切心理有所缓解 2,学前教育消费观取向 (1)对保育费承受能力的问题上,家长不是盲目认为高收费就是高质量,而是希望"钱有所值",收费在日托200—300元之间,全托在500—600元之间最受欢迎幼儿园现行的多样化收费标准,为不同需求与收入水平的家庭提供了更大的选择余地 (2)对特色班是否加收一定费用这一栏,持观望态度,729%的家长选择看情况定说明对特色班的选择家长比较慎重,从中看出,家长的特色教育价值观在一定程度上支配了家长的教育消费观 (3)对于问到是否会选择收费稍高于普通班的小班制时,698%的家长仍选择了看情况定,说明家长学前教育消费观已趋于理性化家长从客观的经济角度出发,对于高收费的小班制难免望洋兴叹,从调查中可以看出,小班制在现今镇海区的学前教育中发展趋势不大,小班化教育体制目前尚难形成 3,师资队伍需求取向 (1)在选择幼儿园的首要条件上,783%的家长把师资队伍的优劣作为选择幼儿园最主要标准说明现在家长重视学前教育质量,家长择园意识强,择园标准明确可见幼儿园要吸引家长生源必须提高师资队伍质量 (2)733%的家长认为幼儿教师必须达到大专及以上学历,685%家长认为保育员应该达到高中学历,这也是时代发展的需要,886%的家长认为幼儿教师最首要的素质是热情,爱心,其次分别为责任心,能力,公平公正,普通话和诚实 (3)在幼儿教师队伍中是否需要男教师问题上705%的家长态度坚决地认为应该有男教师,只有142%的家长持无所谓的态度调查表明,家长迫切需要男教师能充实到幼儿教师队伍中来,改变传统清一色的以女教师为主的幼教队伍机制 4,家教指导,服务需求取向 (1)家长对幼儿园现有的家庭指导模式,满意或非常满意的只占323%,认为已有的家庭教育指导形式太少,信息来源单调有713%的家长希望能随时有地方进行咨询,463%和505%的家长希望多搞活动和送资料,617%的家长希望能经常进行讨论,面对面的交流幼儿经验调查数据表明越来越多的家长重视家庭教育对孩子发展的重要作用,家长对于学前教育家教指导的需求较为迫切 (2)612%的家长们非常迫切地希望得到幼儿性格培养方面指导,425%,417%和382%的家长希望得到智力开发,能力培养,良好行为习惯培养等方面的指导这说明如今的家长十分关心儿童个性品质的培养,对孩子良好行为习惯及孩子能力方面的培养也日益重视 (3)在服务项目上698%欢迎加时托,656%的家长欢迎假期托,514%的家长欢迎双休日托,432%的家长欢迎早餐,279%的家长欢迎晚餐,128%的家长希望幼儿园能代为看病,111%的家长希望幼儿园有清洗被褥的服务项目随着家庭经济收入的不断增加,家长对学前教育服务的需求也更全面调查表明家长希望幼儿园能多开辟服务渠道,提供多方位的服务内容,满足不同家长的需求从中说明幼儿园的特色服务有着很大的市场挖掘潜力 建议: 当前,学前教育已进入了一个新的发展阶段,面对市场经济带来的机遇与挑战,幼儿园必须改变以往在计划经济体制下形成的观念和工作模式,以新的思路来发展学前教育事业,适应时代发展的需要 1,倡导社会力量办园,多渠道发展学前教育 二十年的改革开放,社会经济已发生了翻天覆地的变化,由过去幼儿入托难已转变为入好园难目前我区学前教育结构中高质量幼儿园比例较少,供不应求,因此,政府部门要适当加大投入,扶持一批高质量的幼儿园,以满足家长对高质量学前教育



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