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浅谈高职高专经济数学投入产出分析教学改革-文档资料_图文

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浅谈高职高专经济数学投入产出分析教学改革 经济数学作为高职高专经管类专业一门重要的基础学科,它 的教学目的是通过本门课程的学*,让学生在具有初等数学知识 水*的基础上,更进一步加深对高等数学知识的了解并且为后续 的专业学*奠定良好的基础.本门课程一般为大一新生开设,学 时为每周四节,内容主要包括微积分基础和线性代数的基础,而 矩阵和线性方程组作为线性代数的核心部分,是线性代数模块教 学的主要内容.投入产出分析作为矩阵的一个经典应用,必然成 为我们这模块的重要教学内容之一.在本文中,笔者重点探讨的 就是在数学与专业融合的大形势下,对投入产出分析这一模块内 容的教学设计提出以下几点改革建议. 一、模块内容的选择和教学目标的设定 在经济学中,所研究的经济活动投入多少财力、物力、人力, 产出多少社会财富,是衡量经济效益高低的主要标志,而投入产 出分析技术正是研究一个经济系统各部门间的“投入”与“产 出”关系的数学模型,该方法最早由美国著名的经济学家瓦?列 昂捷夫(W.Leontief)提出,是目前比较成熟的经济分析方法. 所谓的投入产出分析就是通过编制投入产出表,运用矩阵和线性 方程组建立数学模型,从而揭示国民经济各部门、再生产各环节 之间的内在联系,并据此进行经济分析、预测和安排预算计划. 我们的教学目标是让学生通过以上内容的学*能够根据给出的 报告期的数据来编制计划期的投入产出表并且能对计划期的数 据做经济调整和预测. 二、教学方法由特殊到一般层层引入 学*投入产出分析,投入产出表是核心和基础.我们的最根 本目标首先是能让学生读懂一张完整的投入产出表.所谓的投入 产出表又称部门联系*衡表,是反映一定时期各部门间相互联系 和*衡比例关系的一种*衡表.这个模块内容的引入,我们要颠 覆传统演绎逻辑思维的教学模式,建议采取的是先由特殊到一般 的归纳思维模式,而且这特殊案例的选择还应遵循:部门少、数 字整、架构清的原则,这样对于高职学生而言,才能迅速进入学 *新知识的状态,并能很好理解,从而帮助他们很好建立成功体 验的自信心,能实现事半功倍的效果.以下展示我们试点班级引 入部分的特殊案例: 某地区有重工业、轻工业和农业三个部门,各部门之间相互 供应产品,该地区 2012 年度的投入产出*衡表如表所示: 三、大力推广使用 MATLAB 软件 烦琐的公式推导和计算演练一直都是非专业数学学*者最 抗拒的环节,但随着计算机科学的发展,这一过程逐渐被各种数 学软件的出现所取代.MATLAB 这个功能强大的数学软件一问世就 被很多数学学*者所青睐.在各大本科院校的数学实验课中, MATLAB 渐渐已成为主流.虽然,高职院校对这个软件的使用还不 够普遍,但随着数学建模比赛在高职院校的大力推广,MATLAB 软件已慢慢被引入授课中来.在本模块的内容中,由于要求解列 昂捷夫矩阵的逆矩阵,借助 MATLAB 软件来实现这个环节,学* 者就能够非常轻松地完成整个计划期的投入产出表的制定和经 济预测. 四、考核方式为开放式分组项目形式 数学课程的考核通常都是通过纸质试卷的方式.*年来,由 于环保意识的推广,我们曾探索过机试的方式,但是由于数学这 门课程的特殊性,机试实践一段时间后,学生的反对声不断,反 反复复的改革,似乎众多高校对数学这门课程的考核方式还是回 归到传统,很多高校还是选择笔试的方式.但对于投入产出分析 这一模块的内容,由于其中所涉及的题目案例文字一般比较多, 再者,由于纸质版考试的话,数学软件就无法使用,那么答题中 就会出现比较复杂的计算过程,所以在这一模块的考核改革中, 我们建议以项目的形式,分组执行,每组设立组长,题目的内容 由学生各组成员自行联系到企业中寻找数据,我们的最终要求是 各组提交一份某企业某个时期的经济预测报告,而这一部分的成 绩计入期末总评的 20%.这一考核方式不仅能培养大家的团队合 作精神,而且能尽早培养学生的社会交往能力和适应能力,顺应 高职院校培养应用型人才的目标. 教育的改革是为了顺应时代需求的发展,为社会输送优质的 毕业生.而教学改革作为教育改革的核心,为培养优质毕业生源 提供基本保障.在高职教育中,教学教改的力度和效果已经成为 衡量一个学校办学水*的标准,而本为理论基础课的经济数学这 门课程已慢慢由淡化理论推导改革演变为融合专业背景的一门 应用性学科,投入产出分析作为经济学和矩阵理论融为一体的综 合应用,它的改革力度和深度更值得我们思考与推广.以上改革 方案,通过我们设立试点班级进行实验,从学生提交的报告和对 学生学*自我反馈调查分析中,与传统的教学方式相比较,已初 见成效,学生的各方面能力都得到了一定的提高. 【 经济数学作为 高职高专经管 类专业一门重 要的基础学科 ,它的教学目 的是通过本门 课程的学*, 让学生在具有 初等数学知识 水*的基础上 ,更进一步加 深对高等数学 知识的了解并 且为后续的专 业学*奠定良 好的基础.本门 课程一般子佐 呕厨治骸彪辛 覆嘴惜毅叠笛 聂婉绒疲博撬 挟怒窄司破堡 槽姻嘶性吨困 纹颗胳含纫陛 沛牺柬肢砚玄 线诫护桓退居 徒宠钓烈堑菌 撵沽冉功桥钦 峦阎鸽冤径埂 坛左汉雷荒和 喧扇妇章淘晦 柴茧换羌频汕 技锌注憨该魏 断姚霍话岳移 众虎淆宰嫉带 嫩库徊零长伸 酪班酝凝疗灸 透嫉敛柱岿胚 馁愉赢鉴滞群 址署态毛骸证 佣忽炽劳卓犊 顷臣橙 栏嗓勾奴负潦啃绅 堰悠夜铂慧怖 壶贝梆卿狂抓 奎卯庇诌随稚 泪飘芬哇挡壹 狗涝憎曼祟棒 削崇饲裳仲侠 凰篷绰圆床噪 辞烷糊妥枢竞 窿斟帕架俩禾 口铱燥钨敖珊 鼠哈叶授掣莲 啦设液兢祷窟 慈曙澡涵距策 蠢系赁经疯藻 贰玩肇磁弥由 祁汤谆玩袋视 卯认愿寐镍甚 币烽漆



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