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数学教师考试前写给孩子们的话

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数学教师考试前写给孩子们的话


  我们进行了期中练*,定时50分钟。由于常常看到孩子们拖拉作业,所以这次练*,要求孩子们必须在规定时间内完成。但是结果令人很不满意??有10个左右的孩子无法在50分钟内完成,最严重的一个第三面和第四面都没完成!成绩自然不会好了!在这里我要对所有孩子提个醒:今后的所有练*,都会规定时间,到时间后完成不了的孩子也照样交卷,不会再额外加补做时间,所以务必在*时训练自己的作业速度与质量!

  怎么训练呢?我曾经提醒过家长们:数学学*既是一项技能,也是一项技巧。技能靠理解,技巧靠训练。“理解”这部分是老师的.工作,但“训练”这部分必须靠自己。

  1.训练自己做得快。每天的口算与计算的训练不能停,训练自己的速度与质量。第五单元又是一个计算单元,请家长检查孩子的作业本,看看最*孩子的作业质量。

  2.训练自己做得细。对老师强调过的一些概念、细节(如“答”要写全;“经过的时间”该如何计算、书写;作图时的垂直符号等“小零件”是否配齐之类)都有没有做到,不能因为是在家做做而随意。因为*时的随意会造成独立练*时的大意!

  3.训练自己做得全。收集一些不常见的或自己没做到过的题型进行练*,务求看到题型就知道要干什么,怎么做。

  4.训练自己做得难。练*纸的最后一题往往是思考题,在改卷时经常看到一些孩子无从下手。这往往是因为*时对自己要求不高,遇到难题就逃避而造成的。其实这些题目并没有我们孩子想象得难。希望孩子们*时遇到难题多想想,多问问!你的脑子会越来越聪明。

  家长可以为我们的孩子做什么呢?我认为可以:

  1.选题。训练时题目不需要太多,针对孩子的弱点选一些适合他做的题。比如孩子计算常常出错,就让孩子练*计算;孩子计算没有问题,但应用题不太理解,就找一些应用题,让孩子只列式不计算等。

  2.定时。孩子完不成作业的原因只有两个:一个是不熟练,需要大量的思考时间,这种情况需要孩子从理解概念入手,先复*,再训练。另一个是注意力不集中导致我们通常所说的“动作慢”。这类孩子只能麻烦家长花多点时间督促孩子。

  3.背诵。数学学*中一个不可缺少的环节就是背诵。一些重点概念必须掌握,最起码能抓住概念的中心词、重点词进行理解、记忆。可是,现在我们班的大部分孩子没有把这步做到位,所以填空题失分较多。


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