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为了音乐请你留下来阅读答案

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  《为了音乐请你留下来》讲述了沙尼克为了音乐牺牲自己,保全马斯特。马斯特幸存后在音乐会上以独特的方式纪念沙尼克。以下是小编为你整理的,希望能帮到你。

  《为了音乐请你留下来》阅读材料

  ⑴二战期间,在波兰奥斯维辛集中营,关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克,他被关进集中营已有两年了。两年中,他从未停止“拉”小提琴,虽然没有琴,也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里,白天,沙尼克做苦工,到了晚上,等其他的囚犯都睡下了,他将腿从床边垂下来,抬起下巴,双手摆出拉琴的姿势,开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。

  ⑵黑暗中,沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……

  ⑶这天深夜,沙尼克正在忘我地练琴,一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了,一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克,从他的眼神里,沙尼克得到了这样的信息:你的小提琴拉得非常动听。是的,沙尼克可以肯定,他从马斯特那里得来的就是这个信息,这是不可能的,但是却又真的发生了。后来,沙尼克向新来的囚犯打听到,马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。

  ⑷沙尼克兴奋不已,多少个日子以来,没有人能够听到他演奏的乐曲,没有人能够与他产生共鸣。如今,马斯特来了,他的知音来了,这是上帝连给他的礼物,第二天晚上熄灯后,沙尼克坐在床边轻声呼唤:马斯特……

  ⑸没有回音。

  ⑹沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边,伸手抬臂,又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板,接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着,感受着……当沙尼克睁开眼睛,他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然,沙尼克的手臂停下来了,他发现马斯特正侧卧在床铺上,面向他,闭着双眼,手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止,马斯特睁开了眼睛,对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。

  ⑺第三天晚上,马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边,两手悬空,一起拉起了科莱利的乐章。***他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。***他们一直拉着这个音符,可能比科莱利期望的要长一些;沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。

  ⑻以后的每天晚上,马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章,他们陶醉于美妙的音乐中,闭起眼睛享受着他们的二重奏;音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。

  ⑼一天晚上.一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯,生命都将走到尽头。房间里静悄悄的,只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。

  ⑽当最后一个号码念完,坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得,最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然,马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟,这难得的知音,这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗?

  ⑾突然,沙尼克飞快地滑下床铺,站到了还未下床的马斯特身边,伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧,”沙尼克轻声对马斯特说,“为了音乐,请你留下来!”

  ⑿马斯特睁大眼睛,摇摇头,正要说什么,沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前,缓缓地走出了囚室,走进了黑夜……

  ⒀不久,苏联军队解放了奥斯维辛集中营,小提琴家马斯特幸存了下来。

  ⒁和*的日子里,马斯特在世界各地举办了无数场音乐会,场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂,他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天,讲述着孩子,讲述着和睦的家庭,讲述着这世界上一切美好的东西。

  ⒂马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目:在骤然昏暗下来的舞台灯光里,他轻轻放下手里的小提琴,慢慢闭上双眼,两臂悬空,激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。那个声音又在他的耳边回响:“为了音乐,请你留下来。”

  《为了音乐请你留下来》阅读题目

  小题1:阅读选文后,在下面方框中补全故事情节。***4分***

a 起初两年 沙尼克在集中营里用“拉琴”排遣苦闷。 c 马斯特来了以后 沙尼克偶遇小提琴家马斯特,二人成为知音。 c 纳粹士兵报完囚犯号码后 ? d 解放后 ? 小题2:第⑺段中的划线句富有表现力,请加以赏析。***4分***

  他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。

  小题3:联系上下文,说说⒂段中“特殊的节目”中加点词语的含义。***2分***

  小题4:请结合文章内容,分析沙尼克的形象。***4分***

  小题5:阅读下面的链接文字并回答问题。***6分***

  【链接】

  忽然教堂的钟敲了十二下……

  他***韩麦尔先生***转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。” ***都德《最后一课》***

  本文最后一段与链接材料都用了什么方法刻画人物?并分别说说两位作者用这样的方法刻画人物的意图。

  《为了音乐请你留下来》阅读答案

  小题1:***4分***c沙尼克为了音乐,牺牲自己,保全马斯特,马斯特幸存,在音乐会上以独特的方式纪念沙尼克。

  小题2:***6分******1***运用比喻的修辞手法,将音符化为交错的玫瑰藤和美丽的花,形象地传达出了两人配合的默契、心灵的共振以及琴声的美妙,表现作者对两人纯洁深刻友谊的赞美。***2***演奏方式特殊,不用小提琴拉,而是用当年在集中营和沙尼克使用的方式,两臂悬空,在空中演奏;意义特殊:用这种方式表达对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。

  小题3:***4分***沙尼克是一个勇敢,乐观,富有献身精神的小提琴爱好者。虽然被关在集中营,没有琴和琴弓,但他从未停止“拉”小提琴,在危急关头,为了音乐甘愿替马斯特牺牲。意思对即可,一定要联系具体内容。

  小题4:***6分***都用了神态、动作描写。本文是为了表达对难友和兄弟沙尼克的深切怀念,突出沙尼克为了音乐***和友情***而献身的精神***深化中心***。链接材料表现韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦,表达了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。

  小题5:动作描写、语言描写。短文中是表现人物“勇敢无畏”“珍惜友情”的品质,材料中是表现人物“爱国”精神。


  



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